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发布时间:2020-07-13   来源:博胜发网址 作者:左云霞
   

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  表扬是一种教育手段,其实质是对学生努力行为的一种引导。“照着课本念”这种行为是每位学生都可以做到的,这种行为是否该得到表扬,表扬的引导性如何体现,这要因学生情况不同而灵活处理。如果是一个平时表现优秀的学生这样回答问题就不该得到表扬,因为这种表扬对于学生来说其实质是廉价的。这种廉价的表扬不但缺乏真实性和激励性,起不到引导作用,更会误导学生进入一种错误的努力倾向。相反,如果是一个学习困难生或不善于言语表达的学生第一次站起来回答问题,则应该得到表扬,而且表扬的内容应该体现在教师对于学生勇于突破自己、敢于当众锻炼自己表达能力的赞赏,而不是照着课本读的行为本身。并且,教师在给予肯定之后,还应该适当引导并示范学生如何用自己的语言、用自己的思考再次回答问题。

 

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